永善新闻网讯 为进一步掌握有关区（市、县）在组织实施义务教育精准扶贫工作方面的真实情况，搭建不同地区之间在教育精准扶贫方面的学习交流、互鉴互助平台。12月20日，由长江师范学院蔡其勇教授主持的2017年国家社科基金项目《集中连片贫困地区义务教育精准扶贫实效评价与跟踪研究》经验交流会如期举行，永善县教育扶贫办公室吴禄兵参加会议并作经验交流。重庆、四川、云南、甘肃、湖北等地一线教育扶贫工作者，结合“扶持对象精准、资金发放精准、措施到人精准、脱贫成效精准”以及“谁是贫困人口”、“致贫原因何在”、“如何针对性帮扶”等问题展开深入研讨和交流，为集中连片贫困地区教育精准扶贫建真言、献良策。
会上，我县就义务教育精准扶贫工作实施情况作了交流发言。
一是政府统筹主导，优先发展地位凸显
县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位。优先研究教育工作、优先保证教育投入、优先满足教育规划、优先保障教育用地、优先实施教育项目。
二是提升教师素养，大力开展师资培训
进一步提升教师队伍素质，学习优质学校典型性德育工作、特色学校校园文化创建、领导班子建设、教师团队打造等先进的办学思想、教育教学理念。选派部分校长或骨干教师到广东省中山市中小学、云南师范大学附属小学、昆八中等地跟岗学习。充分利用寒、暑假期，从现有教师中选派932名具有一定音乐、体育、美术基本功底的教师参加转岗培训，确保开齐课程，开足课时，从而缓解了农村学校部分学科师资紧缺的矛盾。
三是强化控辍保学，推动教育公平发展
严格落实各项惠民政策，保障弱势儿童就学，全力抓牢“控辍保学”，特别是建档立卡贫困户、残疾适龄儿童少年控辍保学工作，建立完善适龄儿童少年、辍学学生、贫困学生、留守儿童台账和初高中“两后生”台账。实行县处级领导挂联乡镇督导，县人大、县政协工作监督和民主监督，各级领导深入基层开展现场指导、帮助学校解决困难和问题，形成“到村必看学校，开会必谈教育”的良好氛围。整合村三委、驻村工作组、包村工作队“三支队伍”力量，统筹抓好“控辍保学”工作，努力让每一位学生享受公平教育。
四是共享优质资源，强校弱校结对帮扶
提升乡村义务教育薄弱学校办学水平，加大对农村薄弱学校的扶持力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进县域内城乡义务教育均衡协调发展。我县将县直和农村优质学校校长和骨干教师定期安排到农村边远学校传授管理经验，帮助完善学校管理机制，提高管理水平，整体提升教育质量和发展水平的内生力量。
五是引进优质教育资源，提升办学水平
我县高中优质生源流失严重，高中优生资源流失直接影响了高中教育教学质量的提升，也严重增加了就学家庭的经济负担。因此，我县本着“合法、诚信、公平、共赢”的原则，正在向省内外引进优质教育资源办学。
教育扶贫有多种渠道、多种方式，根本是要提高扶贫对象的综合素质和自我发展能力。坚持扶“志”与扶“智”并举，应急与谋远结合，既抓当务之急的就业技能培训、致富适用技术培训，又抓立足长远的教育发展问题，才能有效提高劳动力的综合素质，实现人的全面发展。
编辑：杨艳
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