何谓课后“5+2”，国家教育部近日提出，义务教育阶段学校推行每周五天，放学之后的两小时开展课后服务，结束时间须与当地国家机关和企事业单位正常下班时间相衔接。  

如何做好课后服务工作，教育部基础教育司司长吕玉刚将课后服务工作的主要任务概括为4方面、16字，即“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。  

全面覆盖：各地各校要从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。保证时间：推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。提高质量：指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。强化保障：教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。  

课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。同时，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。  

“几家欢喜几家愁”，这一政策的发布对于上班族来说无疑是一个极好的消息，这样一来家长们再也不用担心学生放学早，但还未到下班时间，无法接送孩子的问题，甚至给家长省下了送孩子去课后辅导的钱。  

但对广大教师而言，责任任务比以往加重了不少，教师工作本来每天早上就要比普通上班族到校时间早。如实行“5+2”服务后，教师工作时间将大为增加，任务重负，特别是学生的安全问题，更不能有一丝懈怠。只要学生未离开学校，教师一天的责任就没有结束，孩子一分钟不到家，教师就要担一份责任。  

随着“双减”政策的落地实施，大部分的校外培训机构关闭，家长们又重新把对孩子的希望寄托在学校教师的身上，教师身上的责任比过去任何一个时候都更为沉重。课后服务“5+2”模式的发布，也引发了一番热烈讨论：老师不是神，真的该关心关心他们的身体健康了；老师干着教书的工作，兼任着很多其他的杂事，每天甚至忙到没有时间批改作业和试卷，要拿回家去批改；尤其是班主任，班上有多少个学生，就会有多少个学生乘以二或三的家长找你。学生生病了，要把孩子送到学校门口，要老师帮忙监督孩子吃药，喝热水；放学家长忙时，老师还要在教室里陪孩子等家长；学生把作业、红领巾、资料忘在家里，上课时候手机一直叫不停……  

“课后服务”是新词语、新事物，它的成长和展开，必定要依靠政府部门、学校和家庭的协调配合，才能显现出巨大的优势。应该以合适的方法，引入社会力量共建，诸如社会专业人员或志愿者参与等，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。若仅仅通过教师的主动奉献，很难激发出教师的激情和动力。  

每个学校还要结合各自的办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师的积极性和创造性，积极开发设置多种课后服务项目，增强吸引力。指导学生认真完成作业的同时，还可开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力地满足学生的不同需求。  

总体来说，课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，但不能为了让教师做好服务，而制定严苛的考核制度。希望相关部门能够提高相关补助政策，这样才能让教师愿意并乐于参与课后服务。希望各项教育政策落地实施，切实改善教育环境，让孩子有快乐无忧的天真童年。

编辑：杨梦娇